literatura pretensiosa

texto curto, narrativo, um conflito. é definição rasa de um conto. machado foi mestre nesse gênero. em sala de aula, fundamental 2 ou médio, fomentar reflexão e debate sobre relações pessoais o que fazer 1. ler com os estudantes ou pedir que o façam em casa 2. questionar, para a sala, o que eles perceberam de diferente ao lerem sobre um dia dentro de uma escola, no século 19, quando comparado com o dia de hoje 3. a mesma pergunta, agora a respeito do que se manteve, na escola de hoje, desde o que se leu em machado 4. pedir à classe que repare na postura do pai de pilar quanto a seu futuro: ser capitalista, comerciante... e o que faz pilar, em sala de aula?... negócio! 5. o que seria melhor para o filho do professor, ao invés de pedir a um colega as respostas do exercício? 6. professor policarpo está preocupado com a provável ascensão de pedro segundo, com menos de 16 anos, ao poder... fica entretido com o jornal... repare que a cena final, do menino de calças nova...

chega de violência contra pessoas, homossexuais, trans, negros, índios, mulheres... a escola ainda é um lugar em que se pode gerar conhecimento, debate, união...  violar direitos humanos é crime. disque 100 é uma saída também. funciona 24 horas. semana toda, mês todo... o 100 analisa denúncias em relação a trabalho escravo, violência contra imigrantes ou refugiados, discriminação racial, violência contra ciganos, idosos, crianças etc... professor que ainda insiste em se esconder atrás do maldito conteúdo para não se expor diante de questões sociais atuais como as de brumadinho, suzano ou marielle realmente não merece a cátedra. é quase um crime. cabe às coordenações, direção geral de escolas fomentar nos professores a urgência de debates e ações com alunos sobre esses temas. empatia e voz a todos é um começo para, por exemplo, permitir que alguém que sofre algum tipo de violência -- em casa ou na escola mesmo -- se exponha... cabe aos adultos da história (professores e...

seguindo a linha aberta, com sucesso, por sautet (um café para sócrates), Marinoff procura seduzir o leitor com a tentação do momento : filosofia. filosofia aplicada ao cotidiano, assinala o subtítulo.   logo de cara, o filósofo diz a que veio :   " n a medida que as instituições religiosas estabelecidas perdem cada vez mais a sua autoridade e que a psicologia e a psiquiatria excedem os limites de sua utilidade na vida das pessoas (e começam a fazer mais mal que bem), muitas pessoas estão passando a ser dar conta de que a especialização filosófica abarca lógica, ética, valores, racionalidade, tomada de decisão em situações de conflito ou rico e todas as vastas complexidades que caracterizam a vida humana. (...)  durante todo este século [XX] , um grande abismo se abriu debaixo de nós quando a religião retrocedeu, a ciência avançou e o significado se extinguiu ." marinoff defende a ideia de que a filosofia deveria fazer parte de todo processo de educaç...

ANGÚSTIA romance - - - - narrado em primeira pessoa, luís da silva relata sua vida, em alagoas, como funcionário de repartição pública e de um jornal, ligado ao governo do estado, onde faz crítica literária, em maceió. século 20. década de 30 . m uitos crimes depois da revolução de 30. valeria a pena escrever isto? impossível, porque eu trabalhava em jornal do governo. órfão do pai -- camilo -- luís se mostra, na vida adulta, muito rejeitado. solitário profissional. seus companheiros são moisés e pimentel. vivo agitado, cheio de terrores, uma tremura nas mãos (...) dão-me um ofício, um relatório, para datilografar, na repartição. até dez linhas vou bem. daí em diante a cara balofa do julião tavares aparece em cima do original, e os meus dedos encontram no teclado uma resistência mole de carne gorda. (...) em duas horas escrevo uma palavra: marina. depois, aproveitando as letras desse nome, arranjo coisas absurdas: “ar”, “mar”, “rima”, “ira”, “amar”. u ns vinte nomes...

vamos lá!  se vc, educador, professora, educadora gosta de livros e possui alunos entre final do ensino fundamental 2 e início do médio, vale a dica para atividade com literatura - o que fazer : alunos lêem " o gato preto " - edgar allan poe (séc 19) -- um conto de terror 1. questionar os alunos sobre que tipo de relação se criou entre o personagem central e pluto (plutão) 2. por que emparedar esposa e gato? 3. o gato é animal venerado em que sociedade, antes de cristo ? 4. o que é literatura gótica? de onde veio o termo "gótico"? 5. discutir com eles essa ideia: por que muita gente se interessa por contos de terror? saber mais? assista-nos!

se vc, educador, professora, educadora gosta de livros e possui alunos entre final do ensino fundamental 2 e início do médio, vale a dica para atividade: - o que fazer leitura do livro "o pequeno príncipe" - a. exupèry - sugestões de atividades : 1 . lido o livro, questionamentos verbais, em sala: a) o que faz o personagem ser entendido como "príncipe", na história? b) por que amizade é importante para o príncipe ? c) como o leitor percebe uma crítica aos reinados? 2 . alunos escrevem um bilhete ao escritor - - obviamente, exupèry está morto (desapareceu e nunca foi encontrado), mas uma atividade fictícia em que os alunos possam expor dúvidas - alunos escrevem uma pergunta ao escritor - professor recolhe os bilhetes e, surpreendentemente, distribui os bilhetes a outros estudantes, na sala, de modo que cada um tenha uma pergunta pra responder como se fosse o escritor 3 . discutir com eles essa ideia: todos temos direito a momentos de isola...

1985, romance distópico " o conto da aia ",   de margaret atwood, canadense. é ficção futurista, ambientada num estado teocrático, totalitário. nele, as mulheres são vítimas preferenciais de opressão, tornando-se propriedade do estado, e o fundamentalismo se fortalece como força política. " o conto da aia "   é uma distopia narrada em primeira pessoa por offred , uma mulher designada para ser aia. ela, mulher de  33 anos,  era casada e tinha uma filha. país chama-se gilead. a  poluição e condições climáticas alteram a taxa de natalidade e,  no passado,  presidente foi morto a tiros e o  exército delcarou estado de emergência mulheres são presas, perdem direito e o nome e  as que não procriam são fiscais e/ou educadoras;  as férteis são aias e u sam uniformes vermelhos -- elas devem fornecer filhos para a elite offred é uma aia e está confinada em um  ginásio esportivo na parede do ar...

" aqui estou eu no armário. nolite te bastardes carborundorum . não posso ver no escuro, mas retraço a escrita minúscula arranhada com a ponta dos dedos " [ parte IX - cap 24 ] o conto da aia  * nolite te bastardes ... - - não deixe que os bastardos esmaguem você . . . . . . . .  .  .  .  .  .  .  .   .   .   .    . a vastidão de insensatos que têm seus cérebros sugados pelo fundamentalismo capitalista vai crescer e se multiplicar? o medo da liberdade é a causa dessa tragédia que parece sair da ficção... e toma a realidade de quem justamente quer respeitar os diferentes

" a noite é minha, meu próprio tempo para eu fazer o que quiser, desde que fique quieta, desde que não me mexa "   [ parte III - cap 7 ] o conto da aia  . . . . . . . .  .  .  .  .  .  .   .   .   .    .    .    . sonhar seria permitido, mesmo num mundo distópico? noção de liberdade passaria também pelo crivo da censura própria, do próprio inconsciente...ou consciente...

lá fora há um amor que entra de férias. Há um embaçamento de minhas agulhas nítidas diante dessa boa bisca de mulher. Há um placar visível em altas horas, pela persiana deste hotel fatal que diz: fiado, só depois de amanhã e olhe lá, onde a minha lâmina cortante, sofrendo de súbita cegueira noturna, pendura a conta e não corta mais, suspendendo seu pêndulo de Nietzsche ou Poe por um nada que pisca e tira folga e sai afiado para a rua como um ato falho deixando as chaves soltas em cima do balcão . . . . . . . . . . . . .  .  .  .  .  .  .  .   .   .   .   . importante - - “lá fora” - mundo distante; sonho; desejo de liberdade   “bisca” - mulher libertina, liberta de conceitos…                    geralmente sua imagem estava ligada                 ...

o que é educação domicilar? é o mesmo que ensino à distância? o que diz a lei? veja e aprenda mais sobre o tema :

muita gente apresenta dificuldade para inciar uma redação, principalmente quando o texto é um exame vestibular ou uma prova escolar. vamos lá! aristóteles já dizia:   "a  introdução é aquilo que não pede nada antes, mas que exige algo depois ". ele tinha razão, pois a introdução  inicia o leitor no assunto   na introdução APRESENTAR AO LEITOR   - - 1 -  assunto a ser abordado, localizá-lo no tempo e no espaço 2 - contextualizar 3-  apresentar sua tese (ideia) a respeito do tema sugerido se o tema para sua redação for, por exemplo, o lixo e a necessidade de cuidados com reciclagem , vai a sugestão: nunca use clichês! são expressões de autoria universal, são praticamente ditos populares, de domínio público, não vale. começar um texto com "era uma vez uma garrafa pet boiando no riacho" não dá. muito menos "numa linda manhã, o bueiro chorava com a chuva e os detritos", não. pior é "no mundo em que vivemos". ...

romance 1901 literatura brasileira rio de janeiro café - ostentação - adultério - orgulho - falência PERSONAGENS Francisco Theodoro – cafeicultor; gordo, calvo, poderoso Gama Torres – negociante de café elogiado por Francisco Camila   -  esposa de Theodoro Mário – um dos quatro filhos do casal Theodoro-Camila Gervásio   -  médico; letrado; amante de Camila Joaquim  - dono de um armazém Senra   -  guarda-livros; contador Rino  – oficial marinha - apaixonado por Camila Joana –  tia de Camila . . . . . . . . . . . .  .  .  .  .  .  .  .   .   .    .    . saber tudo ? assista! ↓

rio tietê transborda e cobre parte da cidade de salto com lixo. rio jundiaí também contribuiu. claro que após estas cenas, em fevereiro 2019, muita gente culpará o governante do dia pela façanha do rio... outros irão pedir fiscalização. outros ainda vão clamar para que o rio tenha arma e se defenda desses vândalos que atiram lixo em suas águas. a questão não é de fiscalização, simplesmente. não é possível colocar um fiscal para cada dez ou cem habitantes, em são paulo. basta não sujar o rio. as escolas são excelente lugar para se exercitar esse tipo de ação: ética. preservação ambiental. respeito à cidade. cidadania, enfim. contudo, sabemos que desde 2017 há um levante contra a escola sob alegação de que ela é doutrinadora. pior: doutrinadora comunista. como já disse minha amiga lusimar, a burrice deveria doer em alguma parte do corpo da pessoa. se houvesse doutrinação esquerdista, de verdade, esse jair não teria sido eleito. nem ele, nem dória ou frota. educação ambiental ...

" O capitalismo e a democracia liberal triunfaram sobre o fascismo em 1945 e sobre o comunismo no começo dos anos 1990 com a queda da União Soviética. Com a dissolução da União Soviética e o advento da globalização, seus destinos foram desenredados. A crescente bifurcação entre a democracia e o capital é a nova ameaça para a civilização. (...) Nesta nova paisagem, o conhecimento será definido como conhecimento para o mercado. O próprio mercado será re-imaginado como o mecanismo principal para a validação da verdade. Como os mercados estão se transformando cada vez mais em estruturas e tecnologias algorítmicas, o único conhecimento útil será algorítmico. Em vez de pessoas com corpo, história e carne, inferências estatísticas serão tudo o que conta. As estatísticas e outros dados importantes serão derivados principalmente da computação. Como resultado da confusão de conhecimento, tecnologia e mercados, o desprezo se estenderá a qualquer pessoa que não tiver nada para vender. ...

Descreve com galharda propriedade o labirinto  confuso de suas desconfianças Ó caos confuso, labirinto horrendo, Onde não topo luz, nem fio achando, Lugar de glória, aonde estou penando, Casa da morte, aonde estou vivendo! Ó voz sem distinção, Babel tremendo, Pesada fantasia, sono brando, Onde o mesmo, que toco, estou sonhando, Onde o próprio, que escuto, não entendo! Sempre és certeza, nunca desengano, E a ambas propensões, com igualdade No bem te não penetro, nem no dano. És ciúme martírio da vontade, Verdadeiro tormento para engano, E cega presunção para verdade. . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .  .  .  .  .  .  .   .   .   .    . poema de caráter subjetivo, lírico e reflexivo pessimista . . . . . . . . . . . . . . . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   .   . notas -      Babel – ...