não consigo trabalhar sem um plano. aula; uma viagem; horários de chegada em determinado lugar... etc... embora, para algumas ações, só o primeiro ímpeto já vale o início de determinada tarefa, como, por exemplo, gravar vídeos para o canal do youtube. eles chegam ao espectador recheados de cortes, alguns suaves, imperceptíveis, outros abruptos e quase risíveis. algumas vezes refaço a gravação, mas na maioria delas, deixo como está, porque não quero o grammy latino, o troféu de edição, mas transmitir alguma coisa útil: literatura. e um pouco do meu jeito único de destroçar vídeos. por que escrevo isso? não sei.
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este do nelson é um dos mais retalhados
[ nos comentários tem uma crítica construtiva, aliás ]
conto publicado no livro "ficções", 1944, em buenos aires, argentina em 1941 o conto sai na coleção "o jardim dos caminhos que se bifurcam"
as ruínas circulares um mago chega numa região de beira de rio, vindo do sul, à noite. este mago precisa dormir. quando dorme ele é um criador. em sono, alimenta sua fantasia criativa. ele, bem cansado, chega até o recinto das ruínas circulares. o local havia sido consumido pelo fogo. o mago precisava dormir e sonhar um homem. era seu destino. a necessidade era tamanha que ocupava toda sua alma, de modo que nem sua origem ou nome ele mesmo desconhecia. lavradores, em volta do lugar, sustentavam sua vida com fruta e arroz. nos sonhos, havia alunos para este mago. estudavam anatomia e cosmografia. os alunos não supriam a expectativas do mago mestre. então, ele os dispensa, ficando apenas com um. mas antes de seguir com seu projeto de criar alguém, veio a tragédia: ele despertara desse sono e não conseguia mais dormir. passou dias assim, lúcido. desesperado. resolveu recuperar energias. numa noite enluarada, o mago purifica-se nas águas do rio, adora os deuses planetários e dorme. então, sonha um coração pulsante. depois de quatorze noites, já havia artéria pulmonar. em menos de um ano, chegou ao esqueleto e às pálpebras. noite após noite, sonhava a sua criação: um homem adormecido. criatura pronta, não falava, nem andava. o mago, esgotado, numa certa noite quase destruiu sua obra. diz o texto, num parêntesis, que teria sido melhor destruí-lo... pede ajuda ao deus, nas ruínas onde se encontra. o nome desse deus era "fogo". este deus o ajuda e pede que a figura criada seja enviada a outra região. "no sonho do homem que sonhava, o sonhado despertou". o mago aceitou a ideia. gastou dois anos ainda para terminar a obra por completo. o homem que sonhava chama sua obra de "filho". nesse tempo, preparou-o com tarefas que envolviam esforço físico. passado tempo, era hora de fazê-lo nascer. em carne e osso, então, é enviado a outo templo. o homem tem cuidado de apagar a memória dos tempos de aprendiz desse filho. só seu criador e o deus fogo sabem que o sonhado desperto é um fantasma, não é real. tempos se passam e dois homens daquela aldeia revelam a ele, mago, que há uma pessoa que pode atravessar o fogo sem sofrer queimaduras. o homem sabe, portanto, que se trata de seu filho e tem medo de ele descubra ser um simulacro, o homem temeu pela decepção de que sofreria... temeu, então, pelo futuro do filho. suas preocupações tiveram final brusco. um incêndio -- como ocorrido tempos atrás -- toma as ruínas novamente. pensou em refuguiar-se nas águas, mas acreditou que poderia ser a hora de morrer, após anos e anos vividos. entrega-se às chamas. contudo, as labaredas não o consomem. ele era também um simulacro. ele era a projeção de um outro homem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
conto - - narrativa com um conflito; uma célula dramática
conflito (clímax) - - a descoberta, pelo mago, de que ele era um simulacro
foco - - terceira pessoa
a epígrafe do texto é de charles dodge: "and if he left off dreaming about you..."
[ "alice através do espelho" -- lewis carroll, pseudônimo de dodge ]
teóricos da literatura afirmam que este estilo de borges seria o "realismo mágico". ou "realismo fantástico", o que, por si só, demanda tremendo paradoxo. não gosto dessa nomenclatura. prefiro surrealismo mesmo. fantasia. mas vão dizer que eu não estudei tanto como os demais teóricos, então, fica assim: borges é realismo mágico (seguem meus risos de boca fechada).
simulacro, fantasia, força dos mitos, nada novo, como se vê. mas a ficção de borges aguça nossa curiosidade por olhar através do espelho.
debates possíveis
- - mitologia: para que servem as religiões? - - ser sonhador é ser utópico? - - o que é realidade? - - quem sou eu? sou a projeção de outros em mim, desde a infância?
- - gênesis bíblico e frankenstein se unem ao debate - - alice no país das maravilhas, obviamente, entra na história
a proposta é fazer uma grande movimentação para arejar nosso ferido sistema de ensino. professores, coordenadores, diretores, enfim, todos poderiam usar de suas redes sociais e divulgar, mesmo que em poucas frases uma atividade legal com seus alunos, fora da sala de aula. uma gincana, um jogo esportivo, debate, campanhas solidárias... qualquer atividade que destaque a empatia, união e o respeito ao próximo. quem participa? qualquer professor, professora, coordenador, diretorias que sintam vontade de influenciar, inspirar outros colegas, brasil afora, com essas publicações.
foi ao museu? criou a semana da ciência? feira do livro? publique, divulgue!
café filosófico? olimpíada esportiva? publique!
sarau? estudo do meio? passeio ciclístico? divulgue, publique!
teatro? show de talentos? festa temática? publique!
feira de ciências? pontes de macarrão? varal de poesia? exponha, publique!
consciência no trânsito? argila? grafite? dança? divulgue, exponha!
tudo vale a pena... #letradeletra #açaoeducativa o que acham? RESUMINDO na sua rede social, use as hashtags #letradeletra e#açaoeducativa assim, fica fácil ver o que foi cada professor, professora, publicar EXEMPLO no instagram é necessário uma imagem, ok publique, se não tiver foto do evento em si, uma imagem relativa à escola, uma foto sua, enfim, qualquer imagem pra servir de suporte a seu texto escreva as hashtags -- pois sem elas só seus seguidores (amigos) verão sua publicação em seguida, breve resumo do que foi feito no facebook use postagem pública, coloque as hashtags e proceda da mesma forma
qual livro serve pra comer? que livro você vestiria? pensei naquela pergunta da ilha, mas está muito gasta... e diz quase nada de quem responde. continuando. que livro é desesperador de lindo? algum livro já te moeu ? muitas perguntas ... veja-me !...
heitor é artista plural. carioca, negro, sambista, pintor, tinha um papagaio e fez parceria com noel rosa. para poucos. o que significa sua obra? por que é chamada de "arte naif" ? assista-me ! :)
se você acha que escrever é um bicho de dez cabeças... -- na verdade, deve ter umas duas ou três -- seus problemas acabaram ! texto argumentativo é o gênero mais cobrado nos vestibulares. então, veja! divulgue!
"olha o que fez augusto na draga" é a desventura do herói contra joãzinho neném e dionora tatu-tá-te-vendo. não perca! em breve, num cinema perto de você. ou não.
preparando-se para as provas de fuvest e unicamp ?
veja esta lista de aulas sobre as principais leituras deste mês de novembro.
as provas estão chegando!
preparem-se!
boa sorte!
"duelo" é um dos nove contos do livro "sagarana", do mineiro joão guimarães rosa.
são três elementos importantes : turíbio, cassiano e timpim. minas gerais, primeira metade do século 20.
descubra como se desenvolve a trama e o estilo do autor assistindo-me !
o exame nacional do ensino médio não anuncia lista obrigatória de leitura e, por isso, prioriza os seguintes itens que vão em sua grade de competências & habilidades em "linguagens". destacamos a competência 5 : -- e dentro dela as habilidades "a", "b" e "c" --
C5 Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.
a) Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
b) Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário
c) Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.
sendo assim, vale a pena apostar mais na carga de leitura de textos literários do que necessariamente nas conceituações a respeito de "estilo de época" ou "estilo de determinado autor". saber ler um texto literário significa reconhecer seus variados sentidos, perceber existência de figuras de linguagem e a função social que o texto levanta.
quantas horas do dia você vive?
vive?
ir ao dicionário e ler o verbete "felicidade" não é difícil...
imagino ...
imagino mas tenho medo do que muitos vão compreender porque os dicionários não trazem poesia nos verbetes, se é que me entende.
e por que procurar felicidade? sei.
neste século 21, a economia compartilhada ganha status de pré-revolução. isso mesmo. quase um tsunami no gosto de muita gente pelas moedas. processos como "airbnb", "uber", "tripadvisor", "unicaronas" e aqueles outros tantos de gastronomia, sustentabilidade, troca, enfim, vão fazendo com que a gente repense o que é preço e o que é valor. saiba mais!
romantismo, oficialmente, apareceu no brasil com "suspiros poéticos e saudades", de gonçalves de magalhães, 1836. depois dele, alencar, gonçalves dias e até o garoto castro alves fizeram mais sucesso. as principais marcas desse estilo, por aqui : natureza exuberante, narrativas folhetinescas, adjetivos, fantasia e o tal amor. quer saber mais ? veja-me!
romance moderno, frases curtas, discurso direto e indireto livre
prevalecem.
narrativa em terceira pessoa, onisciente. Aqui, o enredo expõe os
caminhos de gente abastada como zé maria ou leitão leiria; figuras quase
miseráveis como benévolo ou cacilda e também os de classe média e vida
assalariada como fernanda, honorato e prof. clarimundo. essas figuras vivem
realidade cinzenta, sem gosto, sonhando com outros mundos. é o caso de benévolo, assim como clarimundo ou mesmo noel. numa outra parte do enredo, a vida baseada no status
social expõe fragilidade do caráter de muitos personagens, como d. dodó
buscando fama na pobreza alheia ou mesmo seu marido e a postura adúltera que
assume. os devaneios e fantasias dos personagens são sempre superados pela
realidade.
repare que veríssimo se faz valer da técnica do "contraponto", ou seja, um evento mostrado sob diferentes pontos de vista.
por vezes, a narrativa assume cadência mais lenta, mas a descrição não é
estática e auxilia a compreensão da rotina dos personagens, muitos – se não
todos, levados pelo destino, sem muita iniciativa própria.
a expressão “ver a cara do madruga”,
do cel. pedrosa denota essa vontade de querer existir superando o outro,
apenas vivendo aos olhos do outro. à primeira vista, pode-se pensar que a
história toda é do homem sírio, como sugere professor clarimundo. o nome dele uma provocação: clarear o mundo. a realidade é cruel e
consome os menos corajosos. será? pode
ser que tudo seja obra do homem de sírio... essa dúvida é da arte.
são personagens simplórios no quesito ação ética (ou mesmo moral) mas
descritos com profundidade rara e antecipa, de certa forma, o que se vai ler no
traço de clarice lispector ou guimarães rosa.
