literatura pretensiosa

                                                                                                                  [ bill watterson ] há vestibulares por aqui, à minha volta. usp, getúlio vargas, federal do abc, puc, unesp, unicamp, ita e mais uma dezena de médias ou nanicas. o método é o mesmo: acertar a  alternativa mágica. são as provas de múltipla escolha. nome é cruel: escolhas. são várias possibilidades, então pode-se marcar qualquer uma. dá-lhe cruzinha.   fazer prova é tormento porque, de repente, num par de folhas de papel decidem-se anos de esforço... vestibulares aqui da região de são paulo -- que consigo acompanhar -- têm valorizado assuntos como: negritude e racismo; violênci...

  a notícia é de 2007. charles, hoje, deve estar pelos 30 anos. escrevi o texto abaixo, logo que a notícia se deu, na época.  foi assim:  vejo no jornal desta semana que um jovem de 14 anos, no paraná, foi aprovado para ingresso em faculdade. teoricamente , alcançou vaga bem antes de terminar o ensino médio. charles ribeiro é seu nome. a faculdade é a puc de curitiba. família pleiteia, na justiça, direito de cursar a faculdade, pulando o ensino médio.  ultimamente, tenho percebido muita pressa dos jovens em seguir logo em uma carreira, fazer cursos de especialização, idiomas, mais pós-graduações, correr, correr... não é bom. e por que continuam tentando pular etapas? pressão da comunidade? pressão do mercado? modismo? medo? não sei quanto de precocidade há na mente de charles, o menino de quatorze anos que quer fazer faculdade, convivendo com mais velhos, respirando clima de gente que busca emprego e prazeres que só a privacidade de uma vida adulta e independente dar...

   SALVAR DA INDIGÊNCIA CULTURAL - - livros de história - - livros de literatura - - livros de ciência - - orientação sexual - - combater violência de qualquer ordem   CONTRA IGNORÂNCIA E NEGACIONISMO - - escolas estruturadas - - professor(a) assistido(a) - - comunidade integrada à escola - - interpretação de texto - - cesta básica - - povo vacinado e esclarecido - - eleger quem apoia tudo isso - -

  maçã, na mesa do professor é imagem gasta mas infelizmente duradoura, na rotina iconográfica das escolas. maçã caiu na cabeça de newton, dizem os românticos. pura lenda. pouca gente acredita nisso.  isaac tinha mais o que fazer do que ficar debaixo de um tufo de folhas, comido por formigas, alvo de uma maçã, provavelmente podre, em sua testa glabra.  claro que vou lembrar o "gênesis", da bíblia, a quem a maçã é símbolo de pecado, prazer e sabedoria. mas isso é outra conversa. o que é um professor? o emissor de conhecimentos? pessoa que garante a disciplina da sala? o chato que não dá nota boa? há muito desrespeito com educadores, sim senhor! nas escolas é preciso fazer provocação sim, fazer perguntas sobre a vida cotidiana, desde como economizar água, até o caminho para as próximas eleições, sem melindres.  professor é herói sim e precisa ser agregador. contudo, há solidão demais no processo educativo, porque os professores pouco falam entre si. só a maçã não ...

                                         [ dahmer ] na condição em que se vê a cena, o modo como a mulher se refere ao marido faz dele   a) uma figura grotesca e apressada, deixando-a sempre insatisfeita b) pessoa sedenta de desejo que a deixa satisfeita c) um tipo marginalizado e submisso o que a deixa satisfeita d) uma pessoa que dita regras, lidera e comanda a relação . . . . . . . resposta possível b

                                                      [  moon e ba ] - a última fala do quadrinho, que é do cisne, pode ser entendida como a) toda pessoa que se joga corre riscos de perder-se, na vida b) toda pessoa que tem medo merece acolhimento c) a hora de se expor de toda pessoa chegará apenas no tempo certo d) toda pessoa deve ser protagonista, ao menos por um momento . . . . . . . . resposta D

                                                     [  dahmer ] - a palavra "destino", nesta charge de dahmer, pode apresentar dois significados possíveis, respectivamente: a) endereço e independência b) endereço e finalidade da existência c) finalidade da existência e angústia d) angústia e endereço . . . . . . . . resposta B

                     passar de ano é o grande barato de nossos estudantes, desde a criação do colégio de jesuítas, na bahia, do século 16. o que se quer é ser aprovado, ter diplominha. o resto é conversa. nunca a aprovação foi menos importante que o aprendizado. nunca. professores dos mais variados matizes têm sido experts nessa postura de buscar suposto aprendizado pela ameaça da avaliação. " vai cair na prova " é expressão gasta e muito útil para 99,99% dos professores e professoras que vivem aqui. o restante? os outros 0,01%, estão de parabéns. educar não é tarefa fácil, todo mundo sabe. assim como não é fácil fazer uma cirurgia, cozinhar feijão, trocar pneu de carro ou construir um computador portátil. tudo se aprende. tudo se ensina. escolas que sustentam essa máxima de que a prova é o que importa estão fadadas a serem trocadas à primeira oferta de provas mais baratas. escolas que passam o ano letivo cobrando apenas conteúdo ac...

                                                                 [ laerte ] acima, a charge da cartunista laerte satiriza certo procedimento na comunicação humana.  - assinale alternativa que melhor define esse prcedimento a) paradoxo b) metalinguagem c) clichê d) personificação . . . . . . . resposta C

  1. a charge do cartunista adão utilizou de obra de tarsila do amaral para a) denunciar a pobreza do desenhista b) ironizar a miséria porque passa a arte vanguardista c) expor a tragédia social, no país d) parafrasear lobato, em sua crítica aos modernistas 2. a tela -- a original, 1928 -- de tarsila, dialoga com uma escultura igualmente conhecida, que é "o pensador", auguste rodin. essa relação entre obras é conhecida como a) plágio b) cópia c) metalingaugem d) intertextualidade respos tas . . 1c 2d

                  Marielle Franco vira nome de rua na Alemanha A vereadora Marielle Franco (PSOL), assassinada em março – 2018 – no Rio de Janeiro, foi homenageada com o nome de uma rua na cidade de Colônia, na Alemanha; " Aqui no meu bairro na Alemanha uma mulher negra, brasileira, é homenageada. Obrigada, ela merece !" Essas são as palavras de Tamara Soliz, em seu perfil nas redes sociais, comemorando um fato inédito. 1. O fato de Tamara registrar que está na Alemanha uma rua com nome de Marielle indica que a) alemães querem relembrar luta contra o socialismo b) combate à ditadura e questão racial não têm fronteiras  c) debate social e luta pela democracia não têm fronteiras  d) questão racial e liberdade de imprensa são temas universais  2. Figuras brasileiras, humanistas, que tiveram suas vidas ceifadas por confrontar situações consideradas injustas, no País, estão na alternativa  a) padre Anchieta, Carlos Marighella,...

                                                                     [ angeli ]   charge de angeli é soco no estômago de muita gente. embora, muitos não gostem de tocar no assunto porque acreditam que não houve nem há racismo, por aqui. terrível. e daí?  daí, fiz estas perguntas 1. a cena, publicada na semana da "consciência negra" buscou transmitir a ideia de que a) feriado é bom para curtir praia b) brasileiro em geral não é solidário c) classe média nada entende de racismo institucional d) é preciso combater a corrupção  2. ao mostrar figuras pretas em meio a outras, na praia, brancas ou não pretas, o recurso de linguagem presente no desenho é a) metáfora b) eufemismo c)  hipérbole d)  antítese  . . . . respostas 1 c 2 d

  . . . . resposta  -  a

  . . . . resposta - b

o desenho é do cartunista adão, mas a história é bem real. a burrice impera em muitos setores de nossa sociedade e essa é a pior pandemia. faria questões de prova, certeza 1. qual função da linguagem prevalece quando se unem os termos "mula" e "mala" ? 2. a quem se refere o desenho do homem engravatado? 3. crie três pequenos discursos que esclareçam e corrijam as falas do homem. . . . . respostas possíveis 1 . função poética 2. o desenho se refere a figuras tanto da extrema direita como da extrema ignorância, aquelas que acham a terra plana e condenam vacinas. 3 .  a terra não é plana; nazismo é de extrema direita; bandido bom é bandido julgado -- desprezar ciência, desconhecer história e pregar pena de morte são índices de indigência intelectual, resvala no racismo e toda conduta desumana pracisa ser combatida, preferencialmente com o cérebro que argumenta e com a lei que pune.

                                                                                                          estela may  como tá a vida? pois é, tirinha da estela may, aqui, em 2020, pelo jornal "folha de s paulo". dava uma questão de prova e eu  perguntaria:  1. qual o sentido possível de "foda" no primeiro quadrinho?  2. no último quadrinho, o segundo "foda" qualifica a palavra "foda" que lhe antecede. qual seria uma melhor transcrição deste último quadrinho para uma linguagem mais formal? . . . . . . respostas possíveis 1. intensa ou difícil 2. intensamente intensa reparem que não tem menor sentido traduzir linguagem oral, né. foda isso.

é comum, na área do ensino, aqui pelo meu mundo, o desconforto da clientela com determinado professor, professora. muitas das vezes a culpa é do próprio aluno, porque quem tem a última palavra é sempre o adulto da relação, pelo menos como pede  a carteira de identidade. quando alunos se dispersam ou vão mal nas avaliações ( que muita gente insiste em chamar de prova ) é comum cravar que a culpa é do aluno. olhem, se a maioria, na sala, usa de artifícios para fugir da aula, mesmo de corpo presente, há algo errado sim com a aula e os métodos de quem a ministra. se a maioria vai mal numa avaliação, é preciso considerar umas tantas variáveis para se achar a causa, como: não se reforçou a data do evento; as questões tratadas na avaliação foram retiradas de manuais de vestibular ( nada de própria autoria ); professor(a) não explicou como estudar o conteúdo; professor(a) nunca fez ou propôs tarefas condizentes com os objetivos das aulas ou a emília, do sítio, embaralhou as perguntas...

seis erros mais comuns na produção do texto. 1) sair do tema  - evite divagações 2) mudar o tipo de texto  - muito comum o uso da primeira pessoa e isso é erro, na argumentação, pois o texto acaba ficando parecido com uma carta ou artigo de opinião 3) norma padrão - evite gírias; cuidado com a concordância e a coesão; evite repetir palavras, use sinônimos 4) clichês - evite iniciar seu texto com "no mundo em que vivemos" (só pode ser no que vibemos, não é?); na argumentação, nunca use expressões como provérbios, ditados populares 5) não copie a coletânea - os textos e imagens de apoio -- que vêm com a proposta -- são base para auxiliar na formação da opinião e não para serem usados na redação . . . . . . . . . .  .  .  .  .  .  .  .   .   .   .   .   .    . comentando post #9 - cola na escola foi proposto que se fizesse texto argumentativo vamos a uma estrutura que...

texto 1 REFLEXÕES SOBRE A COLA André Luiz dos Santos Estou plenamente convencido de que a cola tanto aumenta quanto maior é o descrédito do aluno pela prova. A cola justamente contesta o sistema de avaliação de provas, sobre o qual debruça-se grande parte de nosso ensino. A prova é uma avaliação das capacidades individuais do aluno entregue aos seus próprios conhecimentos. A cola perverte essa avaliação, suprindo o aluno por outras fontes.  O aluno já sabe que a carreira de engenheiro é imensamente diferente de uma prova, daí seu ceticismo. Um problema real não possui nem sequer a sombra de semelhança com uma avaliação de faculdade. O engenheiro trabalha em equipe, possui a sua disposição consulta a literatura, estará livre para pensar em várias soluções, e sempre haverá revisões de seu trabalho final. Sua ferramenta é a capacidade de análise, não a memória. Em contrapartida, o ambiente de uma prova é artificial: Ser cobrado em duas horas a fazer manipulações comp...

sermão pregado em roma, século 17, é uma extensão daquele de 1672, na mesma celebração do início da quaresma a questão, aqui, é morrer duas vezes. morrer bem é antencipar-se à morte. "O s que morrem já mortos têm o céu " // " Os que morrem vivos vão inferno " outro trecho fundamental : "Como diz logo a voz do céu a S. João: Bem-aventurados os mortos que morrem no Senhor? Mortos que morrem? Que mortos são estes? São aqueles mortos que acabam a vida antes de morrer. Os que acabam a vida com a morte, são vivos que morrem, porque os tomou a morte vivos; os que acabam a vida antes de morrer, são mortos que morrem, porque os achou a morte já mortos. Estes são os mortos que morrem; (...); estes são os que a voz do céu canoniza por bem-aventurados: Beati mortui . E se os que morrem mortos são bem-aventurados, os que morrem vivos, que serão? Sem dúvida mal-aventurados." morrer duas vezes? como ? assista-me!