aula : barroco e contrastes
[ banksy ]
hoje, barroco :
o que é ?
segundo alfredo bosi, o estilo “enraizou-se com mais vigor e resistiu mais tempo nas esferas da Europa
neolatina que sofreram impacto vitorioso de
novos tempos mercantis. é na estufa da nobreza e do clero espanhol,
português e romano que se incuba a maneira barroco-jesuítica: (...)
mundo (...)
organicamente preso à Contrarreforma e ao império filipino (...)”
[história concisa da literatura
brasileira, ed cultrix]
o estilo barroco ficou marcado, vulgarmente, pela ideia de contrastes. claro-escuro. teocentrismo versus antropocentrismo, mas é um tanto mais que isso.
continuando o barroco, aqui vai mais uma proposta de aula :
análise de texto com gregório de mattos e guerra, século 17:
Discreta e formosíssima Maria,
Enquanto estamos vendo a qualquer hora
Em tuas faces a rosada Aurora,
Em teus olhos e boca o Sol e o dia,
Enquanto estamos vendo a qualquer hora
Em tuas faces a rosada Aurora,
Em teus olhos e boca o Sol e o dia,
Enquanto com gentil descortesia
O ar, que fresco Adônis te namora,
Te espalha a rica trança voadora
Quando vem passear-te pela fria,
O ar, que fresco Adônis te namora,
Te espalha a rica trança voadora
Quando vem passear-te pela fria,
Goza, goza da flor da mocidade,
Que o tempo trota a toda ligeireza,
E imprime em toda a flor sua pisada.
Que o tempo trota a toda ligeireza,
E imprime em toda a flor sua pisada.
Te converta essa flor, essa beleza,
Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada.
Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada.
maria parece ser uma figura à altura de
um mito grego – adônis – e capaz de agregar em sua feição, a aurora, o sol etc.
contudo, algo pode pôr fim às virtudes da
moça: o tempo. melhor é viver do que esperar.
questione seus alunos sobre o que seria aproveitar o tempo. o que é, afinal, aproveitar?
sempre que começar um projeto, uma aula, sempre que começar seu dia, pergunte a si mesmo se a educação é o que gostaria de fazer se, de repente, o dinheiro não fosse um problema.
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professor(a),
a ideia, aqui no blog, nesta série, não é ser definitivo, com algo muito extenso, em cada post... mas sim deixar material suficiente para uns 50 ou 40 minutos
algo para, de repente, um exercício, depois do seu debate, uma avaliação, uma tarefa de casa...
use este material como lhe convier!
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