quarta-feira, 29 de agosto de 2018

senhora - josé de alencar - resumo




romance romântico
porém, já aponta para o realismo


  • casamento por dinheiro
  • idealização da amada
  • cenário burguês e aristocrático
  • narrativa lenta
  • aspecto de conto de fadas
atenção:

- aurélia se sente traída por fernando que a abandona por outra mais rica
- aurélia -- a tal "senhora" do livro, resolve vingar-se

saber mais?

assista-me!

quarta-feira, 22 de agosto de 2018

perguntas & respostas #2 - vidas secas


VIDAS SECAS
graciliano ramos


por que as crianças, filha de vitória e fabiano, não têm nome?
como identificar a necessidade de reforma agrária, no país, pela história de fabiano?

essas e outras perguntas, no vídeo abaixo!

assista-me!


quarta-feira, 15 de agosto de 2018

perguntas & respostas #1 - quarto de despejo





depois do vídeo sobre "quarto de despejo" - diário de uma favelada - sai agora outro com proposta de estudo: exercícios!

da série "perguntas & respostas" envolve o gênero diário, questão da negritude e contexto histórico do livro

assista e veja se consegue responder aprenda mais!
[ ao final do vídeo, as respostas ]







quarta-feira, 8 de agosto de 2018

aula expositiva o tempo todo é desperdício




é comum, na área do ensino, aqui pelo meu mundo, o desconforto da clientela com determinado professor, professora. muitas das vezes a culpa é do próprio aluno, porque quem tem a última palavra é sempre o adulto da relação, pelo menos como pede  a carteira de identidade.
quando alunos se dispersam ou vão mal nas avaliações (que muita gente insiste em chamar de prova) é comum cravar que a culpa é do aluno.
olhem, se a maioria, na sala, usa de artifícios para fugir da aula, mesmo de corpo presente, há algo errado sim com a aula e os métodos de quem a ministra. se a maioria vai mal numa avaliação, é preciso considerar umas tantas variáveis para se achar a causa, como: não se reforçou a data do evento; as questões tratadas na avaliação foram retiradas de manuais de vestibular (nada de própria autoria); professor(a) não explicou como estudar o conteúdo; professor(a) nunca fez ou propôs tarefas condizentes com os objetivos das aulas ou a emília, do sítio, embaralhou as perguntas e todo mundo ficou confuso.

insisto: melhorar a relação professor-aluno implica diretamente em rendimentos melhores, não só na sala de aula como nas avaliações -- caso elas se mostrem coerentes, diga-se.
não falo de relações subjetivas, pessoais, como ir ao churrasco da galera, jogar vôlei no intervalo ou dar carona aos alunos em dia de chuva. é a relação dentro da sala, em linguagem de dia-de-semana, perguntando, chamando atenção, mantendo a plateia unida a seu conteúdo.
é difícil? talvez, quando a maioria dos professores, professoras, ignora os alunos e dá aula independente da postura deles... muitos usam da avaliação seguinte como arma para ameaçar seu público, afirmando que o assunto é conteúdo de avaliação, como se isso mudasse a situação dos imigrantes sírios ou a gravidade em saturno.
se o professor, professora não sabe como lidar com essa relação, é preciso dividir com colegas, fazer reunião de professores e não com professores.  pedir ajuda à coordenação, cobrar mais proximidade com departamento pedagógico, mas não vale desistir do aluno. por favor.

quinta-feira, 2 de agosto de 2018

frankenstein é ficção científica





mary shelley.
1818.
europa.

romance byronista; gótico; filosófico e dinâmico.

frankenstein
[ moderno prometeu ]

saiba mais, na conversa literária abaixo!



sexta-feira, 27 de julho de 2018

carta de lula a blogueiros progressistas




preso sem provas, o ex-presidente aguarda momento de poder participar das eleições deste ano. possui liderança folgada, em que pesem as fake news e as omissões, dentro da maior parte da imprensa privada.

lula enviou uma carta aos blogueiros progressistas e reproduzo trechos:

(...)
Tenho sobrevivido a isso que encaro como uma provação, graças à boa memória, à solidariedade e ao carinho do povo brasileiro em geral.
Dentre as muitas manifestações de solidariedade, quero agradecer o espírito de luta dos homens e mulheres que fazem do jornalismo independente na internet uma trincheira de debate e verdade.

Desde que deixei a Presidência, com 87% de aprovação popular, a maior da história deste país, tenho sido vítima de uma campanha de difamação também sem paralelo na nossa história.
Trata-se, sabemos todos, da tentativa de apagar da memória do povo brasileiro a ideia de que é possível governar para todos, cuidando com especial carinho de quem mais precisa, e fazer o Brasil crescer, combatendo sem tréguas as desigualdades sociais e regionais históricas. (...) a imprensa independente é perseguida por setores do judiciário, por meio de sentenças arbitrárias, como vem ocorrendo com tantos blogueiros, que não têm meios materiais de defesa. Enfrentam toda sorte de perseguições: tentativa de censura prévia, conduções coercitivas e condenações milionárias, entre outras formas de violência institucional.

E agora, numa investida mais sofisticada – mas não menos violenta – agências de “checagem” controladas pelos grandes grupos de imprensa “carimbam” as notícias independentes como “Fake News”, e dessa forma bloqueiam sua presença nas redes sociais. O nome disso é censura.
Alguns desses homens e mulheres que pagam um alto preço por sua luta são jornalistas veteranos, com passagens brilhantes pela grande imprensa de outrora, outros sem qualquer vínculo anterior com o jornalismo, mas todos movidos por aquela que deveria ser a razão de existir da profissão: a busca pela verdade, a informação baseada em fatos e não em invencionices. (...)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .  .  .  .  .  .  .  .   .   .   .   .    .    .     .


para que haja coerência e justiça no processo eleitoral, é necessário lula livre!



quarta-feira, 25 de julho de 2018

25 de julho - dia do escritor




sim, dia 25 de julho é dia do escritor. em 1960, após sucesso do primeiro festival do escritor, o ministro da educação pedro paulo penido instituiu o dia para homenagear pessoas das letras.
adivinhem quem era o vice-presidente da união nacional dos escritores? sim, jorge amado. arroz de festa. enfim, paciência.
dito isto, segue a lista.

os melhores escritores do brasil, segundo critério meu.

se não concorda, faça a sua lista, crie seu blog, seu canal, toque um clarim e erga-se um pendão.
aqui, vai a minha lista


10. graciliano ramos
[regional e universal: escrevia pra mudar as coisas ]

9. joão cabral de melo neto
[ lírico e racional; popular e erudito ]

8. raduan nassar
[ sintético e poético e quase musical ]

7. vieira 
[ filosófico e sarcástico ]

6. clarice lispector
[ densidade e arrebatamento ]

5. paulo emílio salles gomes
[ em um livro só, "três mulheres de três pppês", ficou eterno ]

4. gonçalves dias
[ elaborou e executou projeto literário em versos]

3. carolina de jesus
[ visceral e irônica]

2. machado de assis
[ universal e divertidíssimo ]

1. guimarães rosa
[ reiventou a linguagem ]

* clarice era ucraniana, mas escreveu tudo em português
** vieira era português mas boa parte de sua obra se insere na realidade nacional

curtiu?
divulga!!

não curtiu ?!
divulga pras falsiane e pruzinimigo

sexta-feira, 20 de julho de 2018

interação constante permite aula mais produtiva


quando o assunto é sala de aula, no brasil, sabe-se que há muita gente que se arrepia. incluindo professores. não vou posar de olimpo e ditar regras de sucesso nesse campo. mas, por estar nele desde 1986, dá pra sugerir algumas coisas

1. disciplina
pedir ajuda ao centro pedagógico ou orientação quando perceber dispersão ou desmotivação; dividir a inquietação com colegas e, necessariamente, mudar a estratégia de aula
sugestão: o foco deve ser o aluno, mais do que aquilo que se está tratando; aula-palestra não produz, necessariamente, aprendizado; questione seus alunos a cada momento da aula, pergunte o que acham, se estão entendendo, se estão com material sobre as mesas etc etc...

um dos motivos da desmotivação e dispersão é a aula ruim, isso é fato. não exite aula interessante por si só. é preciso conquistar isso, ao invés de demonizar a família, o fato da aula acontecer no fim da tarde ou a culpa é das estrelas. professor precisa sim encarar seus alunos e colocá-los como agentes, em qualquer que seja o tema da aula, pode ser números complexos, império romano, semana de arte moderna ou reprodução dos anfíbios. o professor precisa manter essa ligação com os alunos o tempo todo. pedir que escrevam algo também ajuda. pode ser a partir de um exercício do material didático ou simplesmente o professor(a) pede uma síntese do que foi vivido, na aula.

IMPORTANTE : muitos professores reclamam que os jovens não são mais os mesmos, que as famílias não são mais as mesmas e ainda sentem, estes professores, saudades de um aluno que nunca tiveram: sério, dedicado, submisso e, nem sempre, emitindo uma pergunta. uma catástrofe. muita gente sabe que o par ensino / aprendizagem é mesmo para funcionar numa via de mão dupla. daí a questão: como o professor age para que alguma relação exista, em sala? berra por silêncio? ameaça? continua falando apenas para os interessados (reforçando a seleção de quem ganhará nota e quem ficará no breu do desconhecimento)? usa de seu poder e autoridade e expulsa alunos de sala?
insisto: interagir, questionar, aguçar curiosidade. o tempo todo.











2. avaliação
perrenoud  (2000): “certas aprendizagens só ocorrem graças a interações sociais, seja porque se visa ao desenvolvimento de competências de comunicação ou coordenação, seja porque a interação é indispensável para provocar aprendizagens que passem por conflitos cognitivos ou formas de cooperação”

esta lista de ações é também do sociólogo perrenoud:

a. organizar e dirigir situações de aprendizagem; 
b. administrar a progressão das aprendizagens; 
c. conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; 
d. envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho; 
e. trabalhar em equipe; 
f. participar da administração da escola; 
g. informar e envolver os pais; 
h. utilizar novas tecnologias; 
i. enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão; 
j. administrar sua própria formação contínua.

uma boa avaliação não deve se comportar como um exame que, no mínimo, elimina, ceifa os feitos do estudante até aquele ponto... de novo: avaliação mede. exame excluí, como naquele de motorista ou concurso vestibular.
pedir a refacção de avaliações é importante, porque aí a prova começa, de fato: na devolutiva. corrigir a avaliação, comentar etc.

olhem, numa avaliação dissertativa, é impossível ser coerente quando se tem cinco perguntas com o mesmo peso para cada questão. para se atingir nota 10, digamos, o professor(a) elege, para cada questão, dois pontos. como assim?
se tenho perguntas sobre o livro "iracema", por exemplo, veja que não se deve considerar de igual peso (dificuldade/profundidade) essas duas abaixo:

Icomo foi a relação entre martim e iracema, ao longo da narrativa? dê exemplo.
II. caracterize o tipo de narrador e sua linguagem.

claro está que a questão I requer mais conteúdo para se alcançar resposta ótima quando comparada á questão 2. é de se esperar, portanto, que as questões não tenham validade igual.

o mesmo para uma questão sobre reconhecer tal figura de linguagem numa tirinha e, na mesma avaliação, uma questão sobre diferenças entre linguagens dos personagens (variação linguística) da tira.
é muito cômodo fazer dez questões, numa avaliação e delimitar um ponto para cada uma. cômodo e trágico. se o professor não sabe resolver essa equação ligada ao peso das notas, deve pedir ajuda aos pares, à coordenação... e, claro, cabe ás instâncias superiores supervisionar essas posturas durante o processo avaliativo. isso vale para português, biologia, línguas, tudo, qualquer tema. tudo.

deixo alguns vídeos relacionados à educação e leitura. de repente, ajudam!


















quarta-feira, 18 de julho de 2018

nobel da paz - malala - educação necessária


                                                              [ malala no brasil - julho 2018 ]

malala yousafzai, 21, prêmio nobel da paz, passou pelo brasil, em julho 2018.
a paquistanesa malala tomou um tiro, quando estava no ônibus, em 2012. grupos ligados ao talibã não gostaram que ela insistisse em estudar. o tiro foi na cabeça. malala escrevia em seu blog "diário de uma estudante paquistanesa" sobre as dificuldades que as meninas, em seu país, enfrentam para estudar.
seis dias depois de ser baleada na cabeça, malala foi levada ao hospital queen elizabeth, na inglaterra onde terminou sua recuperação. 

a passagem da ativista prêmio nobel da paz, por aqui, não teve destaque da chamada grande imprensa. 
por quê?

primeiro: temas como "educação" e "direitos da mulher" -- só pra ficar em dois -- não interessam a direita que cultua "m.b.l.", "bolsonaro" ou mesmo uma bancada evangélica no congresso que, em décadas, absolutamente nada propôs de humanista para nosso país. é demais. nossa classe dominante embranquecida e neta da casa grande não compactua com país menos desigual porque não gera lucro. 
segundo: as redes comunicação em geral foram bem pagas pelo governo temer para dar destaque positivo às ações contra a população, como reforma trabalhista e a entrega do pré-sal ao exterior.

normal, portanto, que apenas pouquíssimos jornalistas se empenhassem em divulgar a campanha pela educação de jovens, no brasil. 

agora, cabe a cada educador, educadora, profissional ou leigo(a) que assuma de verdade seu papel, procurando expor injustiças sociais que acontecem pelo país, procurando alertar para a pós-verdade que procura ceifar a busca por igualdade social, procurando denunciar crimes contra ativistas soiciais e políticos... incentivando jovens a falar sobre sua sociedade. 
educação é liberdade.

como fazer ?
em sala de aula, mostrar -- na medida do possível -- alguma fala, em vídeo, da ativista paquistanesa. se não houver condições, conte você a história e pergunte se eles, os estudantes, não teriam também vontade de expor algo; dizer alguma coisa sobre sua comunidade. questione. deixe que falem, que façam sugestões. é possível criar blog grátis. de repente, um livreto com depoimentos breves. o diário de anne frank combina com essa história, principalmente pela semelhança de idades entre malala e anne.

no brasil de 2018, a ativista ainda se locomove cercada de seguranças porque está marcada para morrer em função de sua luta pela educação. malala é humana e, agora, um mito.

a jovem, hoje com 21 anos, passou pelo auditório do ibirapuera, são paulo.
replicou seu lema: "uma criança, um professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo"

incrível. ela tem razão.

saiba mais!

domingo, 15 de julho de 2018

escola evita que a terra seja considerada plana


                                                           [ carlos ruas ]

nesses tempos em que a gente encontra figuras adultas, muitas vezes diplomadas, falando em terra plana ou afirmando que vacina é arma química, fico pensando onde foi que erramos. a imprensa brasileira, por exemplo, é -- em geral -- sustentada pelo que dizem agências internacionais, como francepress, cnn, bbc, rai, el país ou deutsche welle, além de mais duas ou três... isso limita demais o acesso a uma necessidade de discussão das notícias. muita gente letrada, por exemplo, se alimenta desse tipo de conteúdo que, nada, nada, serve apenas para vender produtos nos intervalos dos noticiários. 

a questão da terra plana, em si, é produto dos estados unidos e, em parte, advinda das verdades que interessem a eles mesmos mais do que a qualquer outra parte do mundo, incluindo o mundo todo, se é que me entendem. vide episódio que vem do século 20 conhecido como "criacionismo". uma mistura de fé com negação da verdade que em nada contribui para civilidade. não estou contra religiões, nada disso. agora, quando essa cultura dos mitos sai da esfera do foro íntimo e avança para o caminho da realidade comum, então, há o retrocesso, o ódio e a ignorância tomam conta.

queria mesmo saber onde educadores, profissionais de comunicação em geral, hoje pisamos no tomate e permitimos que uma geração triste de egoístas, solitários e ignorantes brotasse. terra plana? como assim? é a pós-verdade se espalhando feito praga. 

escola precisa ser mais ativa nesse campo. muitas que conheço até tratam de temas polêmicos, como racismo, gênero ou bullying, mas o fazem fora do horário de aula, tornando a questão um espetáculo com hora pra acabar.
é preciso falar de gênero, orientação sexual, racismo, feminicídio, democracia, ciência, a vida real enfim, todo dia... assumir e educar país pobre que tem bolsonaro como político ativo não é fácil.

parece que acontece uma autofagia em parte da humanidade que se refugia nos mitos para bombardear hospitais, expulsar cidadãos de suas terras ou simplesmente impedir que uma mulher, no brasil, possa escolher ter ou não um filho.


domingo, 8 de julho de 2018

o que é bossa nova




estilo nascido no samba, na esteira da aproximação "erudito-popular" que fizeram, por exemplo, pixinguinha e villa-lobos, anos antes.

estilo predominantemente lírico, temas cotidianos e um ritmo que por vezes se aproxima do jazz, mas com marca brasileira por excelência.

saber mais?

assista-me!


terça-feira, 26 de junho de 2018

roma - história da arte #7




como era a arte em roma, antes de cristo?
o que são os arcos? e o coliseu ?
o que é e que para que serve o panteon? 
e o cimento dos romanos ?
e o arco de tito ?

saiba tudo isso aqui!
assista-me!